Los saberes de mis estudiantes

“Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC Y de internet.”

En el colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán Plantel Dzitás, investigué con mis alumnos de cuarto semestre lo que realizan en el manejo del internet.

Al dirigirme a mis estudiantes con esta pregunta parecieron entusiastas y alegres al comentar  lo que saben hacer en internet, al igual comento que me pareció sorprendente e interesante al escuchar sus comentarios, interactué con cada uno de ellos para preguntar al respecto de lo que mencionaban y para investigar de que se trata.

La mayoría de mis alumnos, puedo decir que el 90% tiene conocimiento del manejo del internet.

Los estudiantes buscan información respecto a su tarea en el google, yahoo, rincón del vago, monografías, Wikipedia, entre otros.

También saben descargar el software y utilizar el operamini. Para entretenimiento y diversión o para matar el tiempo como ellos dicen navegan en el face book, descargan música en el you tobe, videos; se comunican por twiter, correo electrónico, Messenger y hot mail.

Otros mencionaron que realizan juegos de acción, mental, aventura, deporte y casino.

Solicité de manera general como podrían utilizar estos conocimientos que tienen  del internet para mejorar su aprendizaje, al respecto muchos coincidieron en ayudarse unos a otros para mejorar sus habilidades, intercambiar sus saberes y ayudar a los que no saben.

 Aplicar los conocimientos de internet  para mejorar  sus conocimientos y aprendizaje en el aula es importante para obtener información rápida y segura, en el podemos encontrar documentales referente a los avances científicos y tecnológicos, del cuidado del medio ambiente, de la salud y los cuidados que debemos seguir para nuestra persona, así como de los comportamientos animales y características de las plantas y biomas del mundo.

Por estas razones antes mencionadas propongo el uso de internet en los celulares ya que no contamos con este servicio en la escuela, para que de esta manera los alumnos puedan descargar alguna información al respecto del tema analizado.

La estrategia  a seguir para mejorar la enseñanza de los alumnos, es  investigar por internet  un tema común relacionado con mi argumento referente a la estrategia diseñada, otorgando una página específica para hallar información segura y que el alumno no esté navegando sin rumbo.

Para esto le proporcionaría una pregunta para que el tema en cuestión sea interesante como por ejemplo: ¿Por qué es importante conocer las características distintivas de los seres vivos?

Investigar y exponer en power point el tema mostrando imágenes y videos al respecto, dar conclusiones y propuestas para mejorar el conocimiento y fortalecer los valores.

Posteriormente crear con el apoyo de los alumnos y en contacto con la docente de informática para una página de grupos donde se puedan ayudar a los alumnos.

Posteriormente solicitar al alumno el ensayo respecto al tema para enviarlo al correo del maestro para su revisión y de esta manera  mejorar la comunicación docente- alumno.

El uso del internet es una alternativa para mejorar nuestra enseñanza, de tal forma que al propiciar el uso guiemos adecuadamente a cada uno de ellos para hallar información, analizarlo y debatir, posteriormente aportar sus conclusiones para que no sea meramente bajar una información y entregarlo.

Considero la promoción útil del internet para la enseñanza aprendizaje para así lograr la motivación y la creatividad de los educandos.

Mi confrontación

mi confrontación
Mi confrontación

Mi confrontación con la docencia”

Mi profesión de origen es Ing. Agrónomo en sistemas de producción pecuaria, estudié ésta carrera ya que era la única que estaba a mi alcance y lo que me podían costear mis padres. Al terminar mis estudios trabajé seis meses en la SAGAR ,posteriormente acudí al plantel del Colegio de Bachilleres plantel Dzitas Yucatán a solicitar empleo, pues me había enterado que estaban solicitando maestro o maestra para impartir clases de geografía; me interesó mucho obtener éste empleo a pesar de que sólo eran tres horas a la semana y que me pagarían $60, eso no me importó únicamente quería trabajar  y dar lo mejor de mí; después de varios días fui aceptada para impartir éstas clases, todo esto ocurrió en el año de 1997 cuando inicié por primera vez como docente sentía que era una gran oportunidad de empleo y que el lugar se encontraba relativamente cerca de mi comunidad de origen. Acepté éste compromiso sin pensar que lo iba a ejercer durante varios años quería desempeñarme en un empleo donde aplicara mis conocimientos de Ing. Agrónomo pero en aquel entonces no existía campo laboral para ejercer mi profesión de origen, pasaron los años y me fui enamorando de éste humilde trabajo.

Pienso que ser profesor es lo mejor que me ha pasado, en el que he enfrentado muchos retos, alcanzado valores y virtudes, alternativas de pensamiento y tener a los mejores maestros que son los alumnos mismos; me siento feliz haber entregado en todos éstos años lo mejor de mí, he guiado jóvenes desorientados para lograr éxito en la vida, he impulsado al éxito seres humanos deprimidos, con bajo nivel de autoestima, a aquellos jóvenes que te ven como el peor de sus enemigos; pero al final me siento satisfecha cuando se acercan  con humildad y me dicen: Gracias maestra , tenía usted razón un camino sin piedras no es camino. Ser docente de educación media superior ha sido y seguirá siendo para mí un verdadero reto, un reto en el que he actualizado mis ideas de ser profesor, entender que mis alumnos no son objetos sino seres humanos con defectos y virtudes, ellos también han sido mis maestros al traer ideas nuevas y conceptos propios no me avergüenzo en reconocer sus virtudes porque sé que la enseñanza que adquieres de otros te hace ser menos ignorante.

Al cruzar en la calle o encontrar en alguna ciudad a los que alguna vez fueron mis alumnos y que de repente me saludan siento  una satisfacción y felicidad plena, platicar con aquellos jóvenes profesionistas que alguna vez fueron mis colegiales concibo gozo pues siento y sé que formé parte de su vida para lograr el éxito deseado. Estas vivencias no se pagan con dinero ni se compara con el sueldo que tengo.

He tratado de actualizarme constantemente en el ámbito de la docencia para lograr mejor comunicación e interacción con mis alumnos, reconozco que me falta mucho para ser mejor en mi trabajo como docente, siento que fracaso cuando algunos alumnos reprueban la asignatura a pesar del gran esfuerzo que realizo para sacarlos adelante, al igual concibo impotencia ante la falta de apoyo de los padres de familia hacia sus hijos, el alto índice de alcoholismo y el maltrato familiar son los aspectos que me provocan insatisfacción, estos son los aspectos que me causan incapacidad para realizar adecuadamente la docencia sin embargo estoy segura que buscaré una solución a éste problema y así conducir a mis alumnos al éxito. He logrado amar ésta profesión y creo que moriré en el aula ofreciendo cada día lo mejor de mí.

En esta aventura del ser docente compartimos alegrías, ansiedades, anhelos y algunas veces insatisfacciones pero cada uno de nosotros entendemos que tenemos la tarea más difícil: El ser docente. A pesar de los problemas que enfrentamos  durante nuestra labor, nos aferramos al único objetivo el de formar y forjar jóvenes capaces de enfrentar y dar soluciones a los problemas que se les presente, sobre todo competitivos en cualquier ámbito.

Durante la actividad denominada lo que compartimos descubrí que enfrentamos problemas parecidos en nuestro campo laboral como son: la pobreza, la falta de poder adquisitivo para comprar útiles , la falta de material bibliográfico, computadoras, el internet que no está al alcance de todos, las nuevas tecnologías, los problemas más preocupantes para todos como el maltrato intrafamiliar que viven los jóvenes, la presencia del alcoholismo y la drogadicción son los principales inconvenientes que afrontamos para desempeñarnos adecuadamente en nuestra labor docente. De igual manera las carencias en los centros de trabajo de los recursos materiales así como los cambios emocionales, físicos y personales de los educandos nos frenan a lograr mejores resultados en la educación que ofrecemos.

En lo particular me preocupan reciamente sus necesidades económicas, la baja autoestima y las pocas ganas de cursar el bachillerato ya que en mi comunidad laboral tengo que ir de casa en casa para convencerlos e inscribirlos, los estudiantes no tienen la cultura para acudir a inscribirse por voluntad propia. Sin importar las divergencias enfrentadas puedo decir con orgullo que siento satisfacción cuando los educandos culminan el bachillerato y continúan una carrera universitaria, transformar parte del cambio en el estilo de vida y del comportamiento sano de nuestros alumnos es igualmente placentero.

Para lograr mejores objetivos, llevar adecuadamente nuestra práctica docente y sacar adelante a los jóvenes vulnerables que llegan en nuestras aulas compartimos las siguientes actividades:

·        Orientar mediante pláticas a los alumnos.

·        Elevar su autoestima.

·        Impartir clases amenas y dinámicas.

·        Ofrecemos enseñanzas significativas.

·        Desarrollamos sus propias aptitudes, actitudes, habilidades y valores.

·        Inculcamos la disciplina y la comunicación.

·        Impartir asesorías extra clases

Después de mi confrontación y haber descubierto lo que compartimos describo mi aventura de ser docente que me permitirá tener una nueva visión como profesor.

Durante la gran aventura de mi vida  como maestro he recorrido caminos en el que  adquirí experiencias positivas pero no puedo negar mis tropiezos; conforme pasaron y pasan los tiempos reconozco cada error  para no cometerlos nuevamente. ¿Quién comenzó su labor en la docencia sabiendo todo?

Retroceder en el pasado para recuperar mis vivencias es interesante, recordar que en mi inicio como docente era una joven vulnerable ante unos jóvenes de 24 años todos mayores que yo, sobre todo inexperta en la docencia  pero con ganas de trabajar sufrí emociones encontradas el primer día y nada de lo planeado  realicé tal cual , sin duda alguna impartí mis clase ofreciendo mis  conocimientos lo mejor que pude, efectivamente los primeros años me dediqué a inculcar disciplina casi como soldado, error de todos los novatos, desde luego puedo decir con certeza que accedía a dar respuestas a las preguntas de mis alumnos y les demostraba que la ciencia era útil para cada uno de ellos. La actitud humana lo adquirí conforme pasaron los años y descubrí por parte de mis alumnos que era mi defecto no acercarme a ellos como seres humanos con defectos y virtudes, ya no quería ser un docente que les causaba miedo como me habían dicho mis alumnos, quería ser diferente pero sin perder el respeto de cada uno de ellos, acercarme como persona para conocer sus problemas me permitió aterrizar los conceptos a su nivel, para cambiar mi forma de trato ahora les transmito que ellos son parte de mi trabajo y de mi responsabilidad.

Llevar una acabo una clase amena es difícil pero no imposible, convives con diversas personalidades: Inteligentes, amables, humildes, agresivos, desalentados, desorientados; hacerlos concentrarse por lo que explicas en clase es muy difícil ya que tienen en la mente diversos problemas como los de la familia, los novios o el hambre son aspectos a los que me enfrento y hace difícil mi labor pero es un reto.

Estoy logrando ser un maestro de humanidad, porque es la vida misma que me enseña, estoy reflexionando respecto a mis aciertos y desaciertos, sé que me falta mucho por aprender y adquirir nuevas estrategias de enseñanza y afinar algunos aspectos en mi persona  como docente, después de la lectura de José. M. Steve tengo una visión nueva de ser docente, comprendo que la disciplina no es causar miedo como dicen mis alumnos es saber entender y transmitir los mejores deseos para cada educando y comprender el porqué de las cosas.

La experiencia que he vivido me hace fuerte  capaz de solucionar los problemas durante mi aventura, sin olvidar el lado humano de mis compañeros de trabajo y de mis propios educandos. Considerar que el respeto mutuo entre el docente y el alumno, considerando sus problemas sin que el joven sobrepase el límite de la confianza. Ahora tengo una meta: Pensar y sentir y hacer pensar y sentir.